ESEA Nº1, MAR DEL PLATA
DANZA FOLKLÓRICA Y POPULAR
DANZA DE ORIGEN ESCÉNICO
MÚSICA
ARTES VISUALES

Acuerdo Institucional de Convivencia


El Acuerdo Institucional de Convivencia (AIC) de la Escuela Secundaria Especializada en Arte Nº 1 de Mar del Plata, tiene como objetivo establecer pautas de convivencia en esta Institución, considerando las transformaciones sociales que se fueron configurando a través del tiempo. El AIC abarca a toda la comunidad educativa, quien ha participado de su confección para clarificar los diversos roles que conforman la institución, respetando los derechos y deberes de cada sector y teniendo en cuenta la cultura adolescente.

El AIC de la ESEA Nº 1 se fundamenta en un profundo respeto por las normas establecidas que constituyen el único medio para lograr una fuerte conciencia y conducta democráticas.

El presente Acuerdo se encuadra en los lineamientos de la Ley de Educación Nacional Nº 26206, de la Ley de Educación Provincial Nº 13688, en la Ley Nacional Nº 26061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, en la Ley Provincial Nº 13298 de la Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños, y en la Resolución Nº 1709/09 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (AIC).

Se deja sentada la posición, de toda la comunidad educativa que conforma nuestra Institución, en contra de la violencia y el maltrato en las relaciones, contra los abusos de poder y contra todas las formas de discriminación, así como la resolución de conflictos dentro de un marco democrático, valor que se sustenta a los fines de lograr una conciencia democrática en el ejercicio de la ciudadanía de los alumnos, y la concepción de éstos como sujetos de derecho. También se establece la posición de nuestra comunidad respecto a la concepción de lo público (el edificio escolar, el material didáctico y tecnológico de la escuela, el mobiliario, etc.) como perteneciente a todos y se considera una obligación de todos su conservación, y por tanto la defensa de dicho patrimonio como propio.


SECCIÓN 1 – CONSENSOS Y COMPROMISOS ESTABLECIDOS POR LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Asistencia y puntualidad
La asistencia y puntualidad, en el caso de los alumnos, están reguladas por el Régimen Académico Marco, Res. 587/11 y 1480/11. En el caso de los docentes, por el Estatuto del Docente, Ley 10579, y en el caso del personal administrativo y auxiliar, por la Ley 10430.
En forma general, se informa que el horario de entrada en el turno mañana es a las 7:30 y en el turno tarde a las 13:30. Luego de los minutos de tolerancia que fijan las normas respectivas, se computarán ¼ de inasistencia según corresponda, o la inasistencia en el caso de los adultos.
Asistir con regularidad a las clases y ser puntual constituyen actitudes de respeto hacia las personas y hacia la institución, y constituyen obligaciones de todos los actores institucionales.

Vestimenta y arreglo personal
El principio que se acuerda es el de la adecuación al lugar al que se asiste, es decir, la escuela. Esto rige tanto para los alumnos como para el personal docente y auxiliar. La vestimenta tiene que ser sobria y estar en buenas condiciones.
A modo de guía para los alumnos y sus familias se explicita a continuación la vestimenta que NO se considera adecuada:
• Jean rotos
• Jeans bajos que dejen a la vista la ropa interior
• Remeras cortas que dejen a la vista partes del torso del cuerpo
• Calzas
• Musculosas
• Tops
• Ojotas
• Pantalones bermudas o cortos, o shorts de baño
• Polleras muy cortas
• El cabello debe ser llevado corto o largo recogido. Se recomiendan la pulcritud y el aseo.
• No se permiten el maquillaje excesivo. Por cuestiones de seguridad no se permiten collares ni piercings.
• No se podrán exhibir insignias o emblemas (político-partidarias, deportivas, religiosas ni sobre temas de actualidad dentro de la opinión pública) que no sean símbolos patrios o el distintivo del establecimiento.

Vestimenta para danzas folklóricas: pollera amplia blanca, zapatos de suela (varones y mujeres).
Vestimenta para danza clásica: medias rosa para danza, zapatillas de media punta y/o de punta, rodete, redecilla rosa, malla negra (mujeres). Medias negras para danza o calzas negras, zapatillas de media punta, malla negra, remera blanca (varones).
Vestimenta para danza contemporánea: medias negras o calzas de algodón negro, cabello recogido.
Vestimenta para educación física: equipo de gimnasia.

Preservación edilicia
Los alumnos y el personal serán responsables del mantenimiento de las condiciones de preservación del edificio y el patrimonio escolar. Toda ruptura que se produzca dentro del aula deberá ser reparada o abonada por los alumnos del curso. Si no fuera posible establecer al responsable, se considerarán responsables a todos los cursos que utilizaron el aula.
Cuando se descubra a uno o más alumnos en actitudes destructivas contra las instalaciones o el patrimonio de la escuela, además de sancionarlos deberán hacerse cargo del costo de las reparaciones necesarias.
Se implementarán al menos dos jornadas solidarias por año, para limpieza y restauración del edificio.
Queda estrictamente prohibido permanecer en el edificio escolar después de las 18:30 horas de lunes a viernes, o de las 13 horas los días sábados, horarios de finalización de las actividades de la escuela. Padres o tutores son responsables civilmente de las consecuencias que puedan surgir de la permanencia de alumnos en la escuela cuando ésta se encuentra cerrada.

Obligaciones de alumnos, docentes, administrativos y auxiliares en la convivencia
• Tratar respetuosamente a todas las personas del establecimiento
• No hablar gritando
• No insultar
• No ejercer ningún tipo de violencia, ni con las actitudes, gestos, palabras, ni físicamente
• Recurrir a las autoridades correspondientes cuando sea necesario
• Someterse a los mecanismos de mediación que se establezcan para la resolución de conflictos y aceptar las decisiones que surjan de la mediación
• Aceptar las decisiones del Consejo Institucional de Convivencia

Articulación
Los jóvenes egresados de la Escuela Secundaria Especializada en Arte de Mar del Plata tienen la posibilidad de ingresar directamente a las carreras de los Profesorados de Arte de los Institutos de nivel Superior de la Provincia, pues se les considera acreditada la Formación Básica de dichas carreras, lo cual constituye no sólo un beneficio y un derecho para los estudiantes, sino que configura uno de los fines de la educación secundaria: la formación propedéutica. Además realizan con total facilidad los ingresos a la Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata y a la Universidad Nacional de Arte.

Qué sancionamos
• Las conductas que perturben el orden en el aula, obliguen al profesor a detener su explicación o la actividad pedagógica que se estuviera desarrollando, y dificulten el proceso de enseñanza – aprendizaje
• Las acciones de agresión física o verbal, incluyendo las faltas de respeto a docentes, no docentes y alumnos
• La vestimenta, maquillaje, accesorios, insignias o emblemas no apropiados para el ámbito escolar
• Los robos, hurtos, destrucciones en todo o en parte de objetos de los alumnos, o del personal, o de elementos de la escuela
• El fumar dentro del establecimiento
• Ensuciar dentro o fuera del establecimiento, en un radio que comprenda la manzana donde está ubicado
• Ausentarse en horas de clase
• Salir de loa Escuela sin autorización durante la jornada educativa


SECCIÓN 2 – MEDIDAS A APLICARSE EN CASO DE TRANSGRESIÓN A LOS MENCIONADOS ACUERDOS
Cómo sancionamos
Mediante la aplicación de la sanción mediante un orden de gravedad creciente:
En el caso de los alumnos:
• Mediante observaciones orales directas efectuadas al alumno
• Asentando la falta en el cuaderno de comunicaciones
• Notificando a los padres o tutores cuando la transgresión sea importante, firmando un acta de compromiso
• Sanciones reparadoras con un contenido pedagógico, dirigido a que el alumno comprenda la naturaleza de la falta y la necesidad de modificar su actitud y reparar el daño
• Colocando amonestaciones
• Determinando la suspensión del alumno
• Los casos de transgresiones severas, serán considerados por el Consejo Institucional de Convivencia.

En el caso de los adultos, las sanciones son las previstas en el Estatuto del Docente o Ley 10430 según corresponda, serán colocadas por el superior jerárquico y pueden consistir en:
• Observación directa efectuada al agente
• Asentando la falta y la conducta o reparación que se espera del agente en un acta
• Colocando un llamado de atención en el cuaderno de actuación profesional
• Colocando un apercibimiento en el cuaderno de actuación profesional
• Colocando una suspensión de hasta cinco días, constando en el cuaderno de actuación profesional
• Informando a la Supervisión del establecimiento las características de la falta cometida, solicitando su intervención


SECCIÓN 3 – CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (CIC)
“El Consejo Institucional de Convivencia es el organismo permanente de tratamiento de la convivencia institucional. Asume un carácter preventivo y propositivo, brindando a los actores institucionales herramientas e instrumentos para propiciar el logro de una convivencia basada en el respeto, impulsora de una cultura participativa que genere un sentimiento de pertenencia en la escuela secundaria.
Es un espacio de diálogo, intercambio, reflexión y participación que involucra a todos los actores del sistema educativo a través de sus representantes en la elaboración, aplicación y reformulación de los Acuerdos Institucionales de Convivencia” (Res. 1709/09).
El CIC está integrado en partes iguales por alumnos y docentes elegidos por sus pares, participa del mismo también un integrante del Equipo de Orientación Escolar y lo preside el Director. Este organismo se reúne cada dos meses en forma ordinaria o cuando el Director o una mayoría calificada de sus miembros convoca a una sesión extraordinaria.


SECCIÓN 4 – MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIAEl Acuerdo Institucional de Convivencia es una herramienta dinámica para regular las relaciones de las personas que habitamos la escuela, y es el resultado de un largo y complejo proceso de consulta y decisión. Como tal puede seguir siendo discutido y mejorado, y ése será el criterio de su implementación. Otro criterio será el del respeto por las normas y por los propios acuerdos a que nos obligamos, por tanto esta norma general y abarcadora, el AIC, no podrá ser modificado de no mediar un importante consenso para ello, y sólo en los casos excepcionales en los que nuevas situaciones obliguen a su adaptación, o si en su implementación se advierte la imperiosa necesidad de hacerlo.

Se establecerán diversos mecanismos de consulta para el monitoreo de la implementación del AIC, los cuales se aplicarán en forma periódica. La participación en el monitoreo del AIC corresponde a toda la comunidad educativa. La evaluación será llevada a cabo por el Consejo Institucional de Convivencia y el Consejo Académico Institucional, con la colaboración del Centro de Estudiantes, los profesores Jefes de Departamento, el Equipo de Orientación Escolar y los Directivos, debiendo arribar como mínimo a un informe anual.

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Escuela Polivalente de Arte, ESEA NÂș1
ESEA Nº1
Diagonal Alberdi 2428, Mar del Plata.
0223 495.6078/9
ESCUELA SECUNDARIA ESPECIALIZADA EN ARTE Nº1
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